O pedagogo deve saber compreender a criança, entender como ela se comporta, o que motiva suas ações, e também como ela vai reagir, para poder saber abordá-a, não a partir da visão do pedagogo, mas dsquilo que vem da própia criança, do que faz sentido para ela. Possibiltar um processo de ensino / aprendizagem que tenha significado para a criança, despertando seu interesse e motivando sua participação.
A criança é:
(1) desejo, inconsciente e pulsão - sinugular;
(2) possui um componente genético e hereditário - emoção;
(3) é estimulada pelo meio ambiente e condicionada por tais estímulos - aprendizagem / sentimentos;
(4) faz parte de um grupo e possui valores - identidade social / preconceitos;
(5) se insere em um contexto histórico específico e demarcada por tal contexto - discurso.
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